Затем, с приятным тоном и образом, дал сию минуту, и,
мальчики, очень интересно описательную часть его приключений, два или три
недель назад, когда он спас мальчика из его опасности. Он призвал его,
Однако, просто _a boy_, без упоминания его имени, или даже намек
что он был членом школы. Нет описательной может возбудить сильный
интерес среди аудитории школьного мальчиков, чем такие как одно это, и
не акт доброты, от учителя, как бы сделать яркие впечатления, как
вмешательство для спасения дрожала в плен, из такой ситуации, как
одного этого мальчика были дюйма

Ученые слушал с глубоким интересом и вниманием, и, хотя
Учитель говорит, немного о его доле в этом деле, и говорили о том, что
он сделал, как будто это само собой разумеется, что он должен сам подружитесь
Мальчик в бедственном положении, впечатления, очень благоприятный для себя, должны иметь
было сделано. После того как он закончил свой рассказ, он сказал:

"Теперь если вы хотели бы знать, кто этот мальчик был?

"Да, сэр;" "Да, сэр;" заявили, что они, с нетерпением.