другое, в то же время, что они слышат декламации, и может
может быть, некоторым лицам, которые могут преуспеть в этом. Если упражнение,
в которой учитель не идет, состоит просто в прослушивании
читает, из памяти, некоторые прохождение совершено, возможно она может быть сделано. Я
Однако надежды, чтобы показать, в будущем главы, что существуют и другие, гораздо
выше объектов, каждый учитель должен иметь в виду, и тот, кто
понимает эти объекты, и направлен на достижение их, - которые
стремится _instruct_ свой класс, чтобы увеличить и поднять свои идеи,
разбудить глубокие и основной интерес к предмету, который они
изучение, найдут, что его время должно быть свое, и его внимание
непрерывно, пока он председательствует в классе. Все остальные упражнения
и договоренности о школе, на самом деле, подготовительные и вспомогательные
к этому. Вот, что есть в классах, реальные бизнес преподавания
предстоит сделать. Здесь учитель приходит в соприкосновение с его учеными, ума
с ума, и здесь, следовательно, он должен быть непрерывным и
невозмущенной. Я буду говорить более конкретно по этому вопросу в будущем,
в соответствии с главой обучения; всего я хочу установить на этом месте, является
о том, что учитель должен принимать такие меры, что он может посвятить его
исключительное внимание к своим классам, а он на самом деле занимается
им.